Pendekatan Pembelajaran STEM Titik Hubung ke Pembelajaran Modern
Prasyarat Mutlak Bagi Guru adalah Penguasaan Pembelajaran Berbasis Inquiry Sebelum kita menuntut murid untuk memiliki keterampilan riset yang tajam dan kemampuan melakukan rekayasa yang solutif, terdapat satu jembatan yang harus diseberangi terlebih dahulu guru Guru harus sudah sepenuhnya menguasai pendekatan pembelajaran berbasis inquiry. Pada hakikatnya, STEM merupakan pengembangan lebih lanjut dari pembelajaran berbasis inquiry. Keduanya bernafas pada ritme yang sama: mengeksplorasi masalah, mengajukan pertanyaan kritis, menganalisis data, dan menarik kesimpulan berbasis bukti (evidence-based).
BBGTK Jateng Dorong Inovasi MOOC, Galeri Media dan Penguatan Literasi Keamanan Siber Pegawai
“BBGTK Jateng meluncurkan strategi transformasi digital terintegrasi untuk mengatasi krisis cakupan layanan peningkatan kompetensi pendidik. Melalui inovasi Galeri Media dan Massive Open Online Course (MOOC), instansi di bawah Kemendikdasmen ini berkomitmen meruntuhkan sekat-sekat kelas konvensional demi menjangkau ratusan ribu guru di seluruh wilayah Jawa Tengah.
Strategi Menentukan Materi Esensial dalam Pembelajaran STEM
Karakteristik pembelajaran STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) membawa tantangan tersendiri dalam situasi ini. Sebagai pendekatan yang mengintegrasikan berbagai disiplin ilmu, STEM pada hakikatnya tidak bisa diajarkan melalui hafalan terpisah, melainkan harus berbasis pada pemecahan masalah nyata. Tanpa strategi pemilihan materi yang ketat, siswa akan terbebani oleh target konten dari masing-masing bidang.
K3STK Kendal dan BBGTK Jateng Bersinergi Tingkatkan Kompetensi Guru TK Lewat Program Serabisolo
Kelompok Kerja Kepala Sekolah Taman Kanak-Kanak (K3STK) Kabupaten Kendal terus menunjukkan komitmennya dalam meningkatkan mutu pendidikan anak usia dini. Sebagai langkah nyata, K3STK Kabupaten Kendal resmi menjalin sinergi dengan Balai Besar Guru dan Tenaga Kependidikan (BBGTK) dengan mengajukan program Serabisolo (Sesi Ruang Berbagi Ilmu dan Solusi lewat Organisasi) ke BBGTK Jateng. Langkah K3STK Kabupaten Kendal ini mendapatkan restu dan diketahui langsung oleh Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Kendal, Ferinando R.A.D Bonay. Ketua K3STK Kabupaten Kendal, Mas’udah, bersama Sekretaris Agus Wahyuni, mencoba menerjemahkan harapan ini dengan melakukan kontak yang berlanjut, sehingga acara ini bisa terlaksana.
Tingkatkan Kompetensi Penilik, Disdikbud Kabupaten Tegal berkunjung ke BBGTK Jateng
Melalui sinergi erat antara Disdikbud Kabupaten Tegal dan BBGTK Jateng ini, diharapkan para penilik sekolah dapat membawa pulang solusi nyata dan pemahaman baru. Hal ini krusial demi mengoptimalkan standarisasi serta mutu tata kelola pendidikan kesetaraan di wilayah Kabupaten Tegal. Dengan hal tersebut, harapan tercapainya Pendidikan untuk Semua (Education for All)
BBGTK Jateng Sosialisasikan Penetapan Hari Belajar Guru untuk KKG/MGMP.
BBGTK Jateng merupakan Unit Pelaksana Teknis (UPT) di bawah Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah yang mempunyai fungsi melaksanakan pengembangan dan pemberdayaan guru, pendidik lainnya, tenaga kependidikan, calon kepala sekolah, kepala sekolah, calon pengawas sekolah, dan pengawas sekolah di wilayah Jateng
Blog Terkait
-
MEMBANGUN PENGALAMAN BELAJAR MURID
17 Jul 2026 -
PROGRAM INOVASI BBGTK JATENG TAHUN 2006
15 Jul 2026 -
-
-
Sekilas tentang Pendekatan Pembelajaran Inkuiri
10 Jul 2026